Percepción de estudiantes sobre aulas virtuales y sus usos como complemento a la educación presencial

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dc.coverageInternacional
dc.creatorAstorga, Farid Diego
dc.creatorChiecher, Analía Claudia
dc.date2020
dc.date.accessioned2026-03-10T03:25:03Z
dc.date.available2026-03-10T03:25:03Z
dc.descriptionEsta investigación presenta un análisis de las percepciones de los estudiantes, quienes son los agentes directos del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como apoyo y complemento a su formación en modalidad presencial, a través de la plataforma de Educación a Distancia "UNJu Virtual". La misma, se orienta a recuperar las voces de los estudiantes -usuarios de las aulas virtuales-, de forma de incorporar cambios y perspectivas a la forma habitual de afrontar la enseñanza en la UNJu, no porque estemos mal, sino porque los avances tecnológicos y la comunidad universitaria así lo demandan (Zabalza Beraza, 2006). De este modo, a partir de la administración de un cuestionario vía online a los estudiantes, se pretende indagar sobre sus percepciones/experiencias en el cursado de asignaturas que usan aulas virtuales como complemento a la presencialidad y, a partir de ello, elaborar sugerencias u orientaciones que potencien su valor pedagógico. Los resultados de la investigación permiten concluir que, desde las percepciones de los estudiantes, los nuevos métodos de aprendizaje deben potenciar lo presencial con el apoyo de las TIC. De esta manera, el aprendizaje combinado (b-Learning) brinda a los estudiantes acceso a una gama de recursos educativos que la educación tradicional no puede proporcionar por sí sola y que son necesarios para abordar los nuevos desafíos de la educación.
dc.descriptionFil: Astorga, Farid Diego. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades. Universidad Nacional de Jujuy. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades; Argentina
dc.descriptionFil: Chiecher, Analía Claudia. Universidad Nacional de Rio Cuarto. Instituto de Investigaciones Sociales, Territoriales y Educativas. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Cordoba. Instituto de Investigaciones Sociales, Territoriales y Educativas.; Argentina
dc.description8° Seminario Internacional RUEDA 2019
dc.descriptionTilcara
dc.descriptionArgentina
dc.descriptionRed Universitaria de Educación a Distancia
dc.descriptionUniversidad Nacional de Jujuy
dc.formatapplication/pdf
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dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11336/232547
dc.identifierPercepción de estudiantes sobre aulas virtuales y sus usos como complemento a la educación presencial; 8° Seminario Internacional RUEDA 2019; Tilcara; Argentina; 2019; 655-659
dc.identifier9789507215636
dc.identifierCONICET Digital
dc.identifierCONICET
dc.identifier.urihttps://ri.unju.edu.ar/handle/123456789/474
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
dc.relationinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://rueda.cin.edu.ar/seminarios/8-viii-seminario-internacional-rueda
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
dc.subjectDOCENTES
dc.subjectESTUDIANTES
dc.subjectAULAS VIRTUALES
dc.subjectAPRENDIZAJE MIXTO
dc.subjectUNJU VIRTUAL
dc.subjecthttps://purl.org/becyt/ford/5.3
dc.subjecthttps://purl.org/becyt/ford/5
dc.titlePercepción de estudiantes sobre aulas virtuales y sus usos como complemento a la educación presencial
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/documento de conferencia
dc.typeSeminario
dc.typeBook
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