Sostener trayectorias estudiantiles en la virtualidad: experiencias del ingreso en pandemia

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dc.coverageNacional
dc.creatorGutierrez, Brenda Doris del Valle
dc.date2023
dc.date.accessioned2026-03-10T03:25:01Z
dc.date.available2026-03-10T03:25:01Z
dc.descriptionEl siguiente escrito sistematiza y reflexiona las acciones desarrolladas por el Área de Ambientación y Orientación Estudiantil, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu) durante el contexto de pandemia en el año 2021. La metodología de este trabajo fue cualitativa, dado que analizó datos obtenidos de encuestas a estudiantes ingresantes y memorias finales de tutores que se desempeñaron desde diciembre 2019 a noviembre 2021. Antes de la pandemia, las tareas del sistema de tutorías eran fundamentalmente presenciales y se enfocan en ambientar a la vida universitaria a ingresantes, acompañar con diversos talleres las demandas de estudiantes para promover prácticas de alfabetización, introducirlos en la lógica disciplinar de cada carrera, entre otras. Sin embargo, el contexto de pandemia amplió las demandas y generó la necesidad de repensar el acompañamiento y sostenimiento de las trayectorias a través de la virtualidad. La pandemia de COVID 19 produjo fracturas y reestructuración de las prácticas de enseñanza y aprendizaje, así como creó nuevos modos de transitar los espacios institucionales y áulicos de las universidades. Por ende, el proceso de acompañamiento fue remoto con la construcción de múltiples estrategias, por medio de plataformas y recursos TIC que generaron espacios de diálogo, comunicación y aprendizaje grupal.
dc.descriptionFil: Gutierrez, Brenda Doris del Valle. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades. Universidad Nacional de Jujuy. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades; Argentina
dc.descriptionIII Encuentro de experiencias y prácticas de investigación en psicología y educación en tiempos de contingencia. Infancias, juventudes y prácticas: problemáticas actuales
dc.descriptionSalta
dc.descriptionArgentina
dc.descriptionUniversidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades
dc.descriptionInstituto de Investigación en Psicología y Educación
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11336/236179
dc.identifierSostener trayectorias estudiantiles en la virtualidad: experiencias del ingreso en pandemia; III Encuentro de experiencias y prácticas de investigación en psicología y educación en tiempos de contingencia. Infancias, juventudes y prácticas: problemáticas actuales; Salta; Argentina; 2023; 304-311
dc.identifier978-987-48790-7-3
dc.identifierCONICET Digital
dc.identifierCONICET
dc.identifier.urihttps://ri.unju.edu.ar/handle/123456789/457
dc.languagespa
dc.publisherLa Aparecida
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subjectTUTORES
dc.subjectUNIVERSIDAD
dc.subjectVIRTUALIDAD
dc.subjecthttps://purl.org/becyt/ford/5.3
dc.subjecthttps://purl.org/becyt/ford/5
dc.titleSostener trayectorias estudiantiles en la virtualidad: experiencias del ingreso en pandemia
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/documento de conferencia
dc.typeEncuentro
dc.typeBook
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CC BY-NC-SA 4.0 Excepto donde se diga explícitamente, este ítem se publica bajo la siguiente licencia: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
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